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李星明;
庐江县城关小学;
机译:随机,观察者盲化,同等试验比较了埃夫谢啉醇的两种变异,一双偶杀死了菲律宾健康成人和儿童的全细胞口腔胆汁疫苗
机译:一双新鲜的眼睛:一种在学校自然主义同伴情况下评估ASD儿童社交技能的盲目观察方法
机译:文化适应,视觉艺术培训的3个月疗效对护理学生的观察和诊断技能,以及学生和工作人员的满意度 - 混合方法研究
机译:CAPSTONE学生真的了解客户的需求吗?:通过早期计划课程对学生盲点的观察
机译:观察性教学系统对冠名出现,演讲条件下的高级命名以及被诊断为行为障碍的中学生的观察性学习的影响
机译:没有观察到以学生为主导的模拟客观结构化临床考试对加拿大医学生随后的成绩得分的影响
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:降落伞踝关节支撑的降落伞损伤危险因素及空降学生观察
机译:通知医学生产和观察率测量的装置
机译:使用视线跟踪传感器驾驶可观察到小学生或上层眼镜状态的防打扰系统,可防止驾驶员在驾驶过程中打DO睡时,驾驶员的驾驶状态,驾驶状态和驾驶状态发生变化时,防止驾驶员打DO使用座椅中包含的振动电机,从通过振动进行打Z到驾驶员身体
机译:学生观察平台
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