基于“问题解决模式”的高中物理大单元教学设计——以“电路及其应用”单元为例

摘要

新课标要求学生具有科学探究意识,具有设计探究方案和获取证据的能力,能正确实施探究方案,并在此基础上串联各相关知识点和能力点,在自主学习与教师引领下,逐步形成自己的学科核心素养。本文以“电路及其应用”单元教学为例,尝试“问题解决模式”下的单元教学设计。