统编教材《道德与法治》教学优化的有效路径和策略

摘要

由教育部统一组织编写的小学《道德与法治》教材已在全国范围内使用,本课程实施近六年以来,结合三年级下册第一单元的教材特点以及具体教学实践中的案例,笔者从深入理解教材,精准定位班本目标;借助栏目引领,创设丰富活动形式;唤醒儿童经验,接续童气芬芳课堂;激活主体参与,引领自主建构道德;拓展活动宽度,浸入生活自主探究等方面例谈统编教材小学《道德与法治》教学优化的有效路径和策略。