小学英语教学流程再造之我见

摘要

学习型课堂可以让小学英语教学消除“灌输型课堂”的种种弊端,通过流程再造提升教学效益,拓宽学生的知识领域。要实施有效的小学英语课堂教学,目标引领学习是前提。教师必须借助多媒体、教具和精心设计的课堂教学环节尽量创设真实的语境,让学生在语境中体验语用功能。在这样的课堂里,学生在与教师、同伴的互动过程中,围绕学习目标一起协作,通过问题激发进行思维的碰撞,在解决问题的过程中实现能力的提升。同时,课后家庭作业的布置能助力学生语用能力的培养,是有效的学习型课堂教学的延伸。