让细节描写笔中入境,言中生花——认知规律与写作契合的动态展示

摘要

写作要从中学生的认知特点出发,遵循学生的认知规律,把握好学生的最近发展区。深化细节描写,有步骤、有层次地进行训练,通过辨析比较找到不足之处,选取熟悉的写作对象,发挥有意注意,聚焦细部表象,提升学生的观察力、想象力及思维力,提高学生的细节描写能力。