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阳杰; 李萌; 邓崇海; 胡坤宏; 董强; 尹奇异;
合肥学院能源材料与化工学院;
实验课程目标; 实验方案设计; 创新思维;
机译:基于设计思维的创新数字技术设计学生能力培养路径探讨
机译:设计基于学生基于问题的学习的学生作业纸,以提高批判性思维能力
机译:基于学业水平和性别调查学生的数学创新思维能力
机译:旨在激发抽象思维能力的软件人工制品对一年级信息技术学生面向对象程序设计的学业成绩的影响
机译:基于指导式实验的实验室指导:调查批判性思维能力,解决问题的能力,以及实现学生在化学中的角色。
机译:护理学生的元认知能力自我导向学习能力和批判性思维的相关性:横断面研究
机译:基于类型的分析,基于语言的自然语言,基于语言的自然语言,基于语言的自然语言的思维能力,基于自然语言的思维能力,基于自然语言的思维能力,基于自然语言的思维能力以及基于自然语言的思维能力(SMAN 1 Garut第十二类学生的准实验研究)
机译:战略思维与创新的前景:战争大学生的调查
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:实现创新战略的Sotsiologo-行政设计方法,以创新-创新集群的企业工程专业学生实现国家的国家观念
机译:Igf-1晶体,组成,治疗激动剂功能障碍的哺乳动物的方法,igf-1的结晶,igf-1晶体,间接igf-1激动剂的鉴定方法,共晶复合物,igf-1三维结构确定方法,机器可读数据存储介质,igf-1晶体,igf-1三维结构使用方法,igf-1激动剂或拮抗剂鉴定方法,化合物设计方法,拟肽鉴定方法,确定至少三维结构部分的方法分子配合物,评估化学实体与igf-1缔合的能力的方法,化学实体,重原子的衍生物,化学实体的实验或计算评估方法以及组合物的用途
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