浅谈小学数学课堂有效提问的优化策略

摘要

提问是教师收集学生知识掌握情况信息的来源,更是督促学生努力刻苦的有效手段。问题是小学数学学习过程中的动力因素,教师灵活进行课堂提问可以激发学生的主观能动性,帮助学生深入思考锻炼其思维水平和分析能力。但并非所有的提问都能起到相应的作用,低效用甚至无效用的提问不仅不能提高课堂效率,甚至会影响学生的思考,造成课堂质量的下降。