初中英语教学难点问题和策略分析

摘要

在很长时间以来,我们的课堂教学处于一种误区中:以教师传授为主,轻视学生能力与创造性的培养。教师往往在不自觉中取代了学生的主体位置,但是其实这样的教学行为是不利于学生发展的,特别是在初中英语的教学中,而由此产生的一些教育教学的难点应该如何消除?应该如何提高初中英语的教学质量?这也是本文研究的方向。