基于项目驱动模式的电子技术课程教学探索

摘要

针对电子技术理论知识较为抽象、传统教学方式下学生只有零散器件的概念、缺乏系统的知识体系和电子电路设计训练等问题,开展了基于项目驱动模式的电子技术教学研究与探索。该研究从电子系统设计的需要和学生学习的角度出发,对课程内容进行了重新整合,打破了以往的知识体系编排顺序和教学思路,通过项目设计,自上而下、由浅入深,使学生因需而学,从而激发学生的学习兴趣和主观能动性,进而驱动学生对知识的理解和掌握,以期达到教学相长、学以致用的目的。