《生物产品开发》课程多层次教学体系的构建

摘要

应用型高等教育作为国家知识创新和技术创新体系的基础,承担着培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的重任。沈阳工学院作为应用型人才培养的最早探路者,针对个体差异学生开展分层次课程体系建设的改革研究十分必要。本文以生物工程专业《生物产品开发》课程为例,针对不同的学生开展分层次的教学改革尝试,建立不同层次生物工程专业人才培养体系,提高教学效果。