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中职语文课“五步教学法”的探索与应用

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教育学家斯普朗格这样说:"教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感‘唤醒’"。审视中等职业教育现阶段的语文教学,最主要的弊端是学生主体地位的失落,课堂上脱离学生的实际、忽视学生的疑问、

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来源
《河南农业》 |2010年第1x期|29-29|共1页
作者
常战辉;
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作者单位

灵宝市第一职业高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
中等职业教育; 斯普朗格; 创造力量; 中职语文教学; 学生主体地位; 文言文教学; 语言表达能力; 终生受用; 晓;

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