“以人为本”的中学教师管理探析--以S中学为例

摘要

在各个中学，教师作为教育实践的主体，其综合素质是教师专业化发展的最关键制约因素。教师的发展除了依靠教师自身的不断学习外，还需要依赖一定的外部环境。其中，以人为本的教师管理是促进教师专业化成长和学校自身发展的一个重要条件。然而，由于受传统教师管理理念的制约，现实中，教师管理仍存在很多问题，然而，这些问题的根本出路在于确立以人为本的教师管理理念。通过对S中学的调查与了解，总结了S中学教师管理存在的问题，并深度分析了原因，提出应对建议。