“多元化、全程式”中职英语课堂教学评价的实践与研究

摘要

在中职英语课堂教学中,如何正确使用教学评价,已成为日常教学活动的一个重要组成部分,科学、合理的教学评价不仅能调动学生的学习积极性和主观能动性,而且可以更好地提高教学质量,针对当前英语教学评价存在的问题,实践了“多元化、全程式”课堂教学评价.