教学研究型大学办学定位和博士点立项建设下的图书馆运行机制——以河北理工大学图书馆为例

摘要

新时期我校提出了教学研究型大学的办学定位,并成为博士点立项建设单位,这对学校的整体发展水平具有重要的现实意义,同时对高校图书馆的信息工作提出了更高要求。图书馆应以立项建设为契机,加快图书馆由传统服务型向教学研究型图书馆转换,发挥图书馆的职能作用,并在实践中完善信息、资源建设,为博士授权单位立项建设提供强有力的保障。