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荷兰终身学习成果认证、积累与转换制度研究

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摘要

20世纪90年代末,荷兰加入ECTS,成为其高等教育国际化不可或缺的进程.基于此,通过对ECTS建设背景梳理,引出荷兰高等教育改革的动因和措施,同时以荷兰开放大学为例,研究其在践行ECTS方面取得的经验,展现其在终身学习实践上的创新,展望开放大学的未来发展走向.

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来源
《成人教育》 |2015年第3期|85-90|共6页
作者
赵莹;
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作者单位

国家开放大学,北京100181;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类成人教育、业余教育;
关键词
欧洲高等教育; ECTS; 荷兰高等教育; 荷兰开放大学;

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