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让·塞巴斯廷·马尔昌; 莫德·布鲁纳; 孙春晖; 吕守军; 王欣红;
1. 加拿大国家公共行政学院 2. 蒙特利尔高等商学院管理系 3. 魁北克大学管理科学院;
决策; 影响评估过程; 综合化; 新公共管理; 后新公共管理; 公共行政; 公共部门改革;
机译:公共法律服务运营管理对整体质量管理工具的了解和使用评估:以马拉维布兰太尔法律援助部为例
机译:一个混合模糊多标准决策模型,以评估公共急诊部门的整体绩效:案例研究
机译:基于网络的公共决策支持工具,用于在水产养殖中综合规划和管理
机译:开发新的整体风险评估模型,以将公共感知价值纳入决策过程
机译:增长后的实践:厄瓜多尔的公共政策和社区倡议的现实=增长后的实践:厄瓜多尔的公共政策和社区倡议的现实
机译:持续使用决策辅助工具需要什么?乳腺癌倡议的计划评估
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:评估Ed Zorinsky水库和斑马贻贝(Dreissena polymorpha)人口的水质条件,这些人口在水库缩减和管理对该区papillion和salt Creek水库的管理影响后出现。
机译:eIPM是一个单一的集成平台,可以协调从战略,倡议,项目,计划,投资组合到资源管理的最终流程,并具有实时警报通知,以及具有内置全局方法,流程和框架以快速采用的综合仪表板。 eIPM具有100多种内置的“ if-else”场景(AI),可进行全面的实时预测分析。 eIPM语音命令“ Hello Miro”和来自单个界面的多语言功能使用内部审核数据来确保合规性,从而在几秒钟内实时更新投资组合状态和策略进度调整。
机译:使用个人匿名代码的综合身份验证管理/操作系统,即使用户不知道用户的个人信息,其方法以及准公共综合身份验证中心,也可以防止出现不一致的情况
机译:文档评估决策工具,文档评估决策工具创建设备和表单评估支持设备
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