儿童文学研究中的意识形态批评——评杜传坤的《20世纪中国幼儿文学史论》

摘要

意识形态批评与精神分析、结构主义和后结构主义有很深的渊源关系,常与女性主义、后殖民主义等理论结合运用,属于一种解构式批评。这种方法论的开辟为儿童文学研究带来了新局面。21世纪初彼得·亨特曾指出:“过去20年来批判思维与教学的最根本改变之一就是接受了意识形态并非是‘被’文本所运载的抽离概念,而应该说,所有文本都不可避免地受到意识形态的渲染。