应用型音乐人才培养之钢琴即兴伴奏教学--以江西科技学院为例

摘要

国内众多音乐院校越来越重视自弹自唱的人才培养,重视钢琴即兴伴奏课程的设置与改革,极大促进了教师教学能力水平的提高、调动了学生学习的积极性。真正要把钢琴即兴伴奏落实下去,教会学生,则需要详尽掌握学生的实际学习基础、学习能力、学习习惯、学习动机、学习策略和学习时间。