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三类教育集成与和谐发展的人——一种新的科学教育观探析

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摘要

在剖析传统教育关于"人的全面发展"理解缺失的基础上,阐释了现代科学体系"三类科技集成"的观点,提出"德智体和"全面发展的人才观和科学教育观,并对如何树立和落实科学教育观提出若干思考与建议.

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来源
《学术论坛》 |2006年第10期|194-198|共5页
作者
李立生;
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作者单位

湖南省教育科学研究院,湖南长沙,410001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
人的全面发展; 三类教育集成; "德智体和"人才观; 科学教育观;

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