平凡小事蕴大爱,二改《把爱传递下去》——小学高年级学生习作修改之如何找准情感升华点

摘要

小学高年级学生在习作中,受思维定式的影响,往往容易把写作的侧重点放在观察上,而忽略了文章的立意和情感升华,导致文章的文气不畅,品味不高。本文巧借《把爱传递下去》习作二改探究如何找准文章情感的升华点。