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李华英;
福建省沙县第一中学;
引导; 听课; 思考; 理清; 答题;
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机译:浅谈大学生差别式教育策略在高校学生工作中的应用
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机译:Hokkaido教会建筑学在北海道和教会建筑学建筑Maeda(第31部分)的教会建筑学
机译:测试美林《第一指导原则》在提高生物学入门课程中学生表现方面的功效。
机译:浅谈医学生教育中的小组练习
机译:以“问”导“学”,让思维可视化 ———浅谈通过“问题导学”培养学生高阶思维能力的实践与研究
机译:浅谈触觉摇摆提示在提高人均失衡人员平衡中的可行性和优化应用
机译:生物学生物学的生物学分析和生物学生物学的生物学研究生物学生物学的生物学研究
机译:生物学生物学和生物学生物学
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