悦读“经典”乐以致用

摘要

小学语文教材中,每册总会安排三、四首古诗,一两篇诸如《古今贤文》（片段）之类的韵文。对于这些经典的古诗文,教师教得有滋有味,学生学得不亦乐乎,总有一种意犹未尽的感觉。针对这种情况,我在班级中开展了“经典古诗文诵读”综合实践活动,探索出一条有效指导途径,即：“精心选材——活动引领——学以致用”,使学生悦读“经典”,乐以致用。一、精心选材1.选材原则。