首页> 中文期刊>学苑教育 >问题引导,“导”出PBL阅读模式

问题引导,“导”出PBL阅读模式

     

摘要

PBL阅读模式很好地体现了学生的主体地位,让学生在提出问题并解决问题的过程中更好地和文本进行多元对话,并能够促使学生在以后的阅读中运用PBL模式的系统方法来解决问题。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号