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机译:一只20磅重的骨肿瘤充满了赫克托的胸部,压伤了他的左肺。如果外科医生无法快速移除它,他将在其重量下窒息窒息
机译:从冠状动脉搭桥手术中醒来,一只眼睛无法向右移动
机译:该继续前进了吗?“我知道是时候该开始放松了,但我无法让他考虑退休。”
机译:一只眼睛,两只眼睛...有多少只眼睛?关于移动机器人视觉系统的注释和反思
机译:代表19世纪和20世纪俄罗斯文学和文化中的“坏”母亲
机译:星巴克的移动椅子:观察研究发现中国日常生活中的稻麦文化差异
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:不受限制的运营:快速移动和前进基准是空中力量在反接入/区域拒绝环境中取得成功的关键。
机译:补偿因移动中无法前进的上切角的退出而引起的相对沉降的方法和机制
机译:在移动终端中寻求紧急援助的方法,其考虑到使终端能够在信号无法到达基站的情况下以最大功率传输紧急援助请求信号
机译:控制前进/后退前进一只手的导引器针头和导管组件
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