“We're saying the same thing”: How English teachers negotiated solidarity, identity, and ethics through talk and interaction

著录项

• 作者

  Thomas, Ebony Elizabeth;

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• 作者单位

  University of Michigan;

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• 授予单位 University of Michigan;
• 学科
• 学位 Ph.D.
• 年度 2010
• 页码 331 p.
• 总页数 331
• 原文格式 PDF
• 正文语种 eng
• 中图分类 AAI3429503;
• 关键词

  Classroom interaction; Discourse analysis; Interactional ethnography; Professional development; Systemic functional linguistics; Talk; Teacher education;

  机译：课堂互动;话语分析;互动性民族志;专业发展;全身功能语言学;讲话;教师教育;