University of Pennsylvania.;
机译:高中生对技术认知的性别差异及其选择理工学院专业的意愿
机译:父母对高中生的空间能力的信念:性别差异和父母鼓励的协会,以追求干词职业和学生的词条职业意图
机译:大学生按STEM和非STEM等主要类型进行空间可视化的性别差异:荟萃分析
机译:对商业统计学习的态度:中美大学生之间的性别差异
机译:为城市学生准备大学水平的写作:对两位高中英语教师专业知识的叙述性探究和空间分析。
机译:被迫选择:后工业时代的学校选择与青年身份的空间产生