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【24h】

Investigating Student Conceptual Understanding of Structure and Function by Using Formative Assessment and Automated Scoring Models

机译:通过形成性评估和自动评分模型调查学生对结构和功能的概念理解

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著录项

  • 作者

    Carter, Kelli Patrice;

  • 作者单位

    University of South Florida;

  • 授予单位 University of South Florida;
  • 学科
  • 学位 Ph.D.
  • 年度 2019
  • 页码 181 p.
  • 总页数 181
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
  • 中图分类
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