Lesley University;
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机译:数学课堂中教与学分数的认知工具的开发:基于设计的研究
机译:翻转教室作为本科医学生教学方法的有效性–一项干预性研究
机译:翻转课堂:本科工程和数学教学和学习成果的对照研究的结果
机译:科学教室发生了什么?:对一所阿拉巴马州学校七年级科学教与学的案例分析及其对非洲裔美国学生学习的影响
机译:促进协作课堂:相互依赖的合作学习对本科生互动和成就的影响
机译:促进合作教室:相互依存合作学习对本科互动与成就的影响