University of California, Los Angeles.;
机译:性别作为青春期前儿童1年内归因方式与抑郁症状之间关系的纵向调节者
机译:认知发展掩盖了对儿童和青少年抑郁归因风格模型的支持
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机译:孩子们会认为机器人还活着吗?儿童对人格特征的归因
机译:亚美尼亚裔美国人家庭的养育方式和自我效能感信念及其与子女的学业成绩的关系。
机译:在自我认知的变化在儿童多动症:抑郁症状的纵向研究和归因方式
机译:ADHD儿童自我认知的变化:抑郁症状和归属风格的纵向研究