The Ohio State University.;
机译:在教师发展研讨会之后,开发和实施客观的结构化教学练习(OSTE),以评估反馈技能的提高。
机译:教师专业发展模型,可改善学生的学习,鼓励主动学习的教学实践并在多家机构为教师工作
机译:APS -APS 3月会议2017年 - 事件 - 物理教师的教学实践研究:对体验性斯派教师发展模式的影响。
机译:通过课堂观测和形成性反馈教练促进教师发展计划中教学实践的变化
机译:在私立文科高等教育中不断变化的教师教学实践中反映出的制度变化。
机译:教师专业发展模型可改善学生的学习鼓励主动学习的教学实践并在多家机构为教师工作
机译:促进批判思维的教学策略:阿尔巴尼亚教师的自我报告的实践
机译:幼儿教师自我报告的扫盲教育信念与实践