The University of Nebraska - Lincoln.;
机译:先前的数学成就,认知评估和焦虑是芬兰学生后期数学表现和职业倾向的预测指标
机译:数学焦虑与数学成就的因果顺序:纵向面板分析。
机译:使用Geometer的Sketchpad程序作为媒体与常规学习活动之间的数学成就,对数学的态度和分析思维的比较
机译:比较建构主义学习方法的影响和传统方法对几何成果和数学焦虑的影响
机译:数学焦虑:与性别,大学专业,数学背景,数学成就,数学性能,数学逃避,数学能力的自评和数学焦虑的自评关系(按经数学评估的数学评估)(与数学有关)。
机译:从初等教育到中等教育的过渡过程中根据数学成就来预测数学焦虑
机译:八年级数学成绩对焦虑,自信心,性别和以前的数学成绩的反应