机译:经验,教育水平和学科领域对学校图书馆媒体专家的教学和课程角色实施的哲学接受程度,感知假设和感知障碍的影响。
University of South Carolina.;
机译:K-12教师开放教育实践经验的定性查询:实施开放教育资源的感知福利和障碍
机译:消费者接受健康食品选择的人口水平干预策略:感知效果和感知公平的作用
机译:对核心EPA的分析揭示了课外期望与医学学校毕业生的自我感知水平之间的差距
机译:调查在接受蜂窝信息系统中感知乐趣的调解作用
机译:密西西比州的一些校长,课堂老师,学校图书馆媒体专家和图书馆媒体教育工作者都认为学校图书馆媒体专家的作用。
机译:消费者对健康食品选择的人群干预策略的接受程度:感知的有效性和感知的公平性的作用
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