New York University.;
机译:大学生在自主权,自我效能和重要目标相关任务投入的背景下设定目标
机译:同伴评估的反馈,目标设定和小组应变对10-12岁的学院足球运动员的表现和学习的影响
机译:性别,自我价值的偶然性和成就目标作为受控实验室环境中学术作弊的预测因素
机译:在寄托,和谐和科学发展中制定手中的整体目标和载于手中的每日任务,探索
机译:反馈类型和任务复杂性对使用审核任务的专家系统设置中的过程知识的获取的影响。
机译:偶然性学习中的顺序效应:任务复杂性的作用
机译:通过目标设置推动语言学习者对自主权的认识 - 评估目标设定效果的替代方法