Brandeis University.;
机译:攻击者/受害者亚群的社会和情感调整:是侵略性的受害者截然不同吗?
机译:旁观者参与同伴受害:超越攻击者和受害者的价值
机译:小学生中的欺凌行为:受害者和侵略者之间的差异
机译:4至6岁儿童的人际问题解决策略的调查研究
机译:探索侵略者,受害者和侵略性受害者从童年到青春期的稳定性和不稳定性。
机译:人际认知问题解决策略对注意力缺陷多动症儿童行为和情绪问题的有效性
机译:短期人际问题解决计划对积极性低的学龄前儿童的同伴接受度很低
机译:侵略者,受害者和旁观者:基于评估的中学暴力预防课程