The University of Texas at San Antonio.;
机译:语言意识形态和当地语言作为教学语言的政策:尼泊尔多语言学校的重要民族志
机译:支持社区语言的发言者:小学政策与实践的案例研究
机译:学校社区内部和跨社区的身份建构和谈判:以一名作为新语言英语的学生为例
机译:语言和身份:通过语言使用推广Dolly的社区身份
机译:非土著:华裔青年人的抵抗和身份形成方式。一项关于民族语言法和配额制度政策在马来西亚国立中学中的影响的人种志研究。
机译:音乐能力与学习外语之间的相关性:意大利中学生的流行病学研究
机译:成为非土著人:华裔青年人的抵抗力和身份形成模式:对马来西亚国立中学《国家语言法》和配额制度政策的影响的人种学研究