University of South Carolina.;
机译:在职业角色认同中保持平衡:健康访客对不断变化的职业实践背景的看法的扎实理论研究
机译:对双训练音乐治疗师的教育观念,专业身份和专业实践作为辅导员的描述性分析
机译:辅导员对博茨瓦纳艾滋病毒/艾滋病咨询的看法:专业身份,实践和培训问题
机译:建立扎实的本科土木工程专业人士身份形成理论
机译:学校顾问的心理健康导向专业身份发展:基于基础理论
机译:制定护士案例护理经理的专业身份的过程:一个接地的理论研究
机译:在专业角色身份中保持均衡:一个接地的理论研究健康访客对其变化的专业实践背景的看法