The University of Auckland (New Zealand).;
机译:数学教育中的异化:新维果斯基观点的批判和发展
机译:通过跨学科课程,提高工程学本科生对社会问题的看法
机译:集体等待实验中的双重刺激:测试自愿行动出现的Vygotskian模型
机译:制定社会信息学书籍的集体智慧方法,这是一个跨学科的研究领域
机译:工科本科生跨学科学习的经验:现象学视角
机译:在本科神经科学课程中评估跨学科视角的发展
机译:数学教育中的异化:新维果斯基观点的批判和发展
机译:塑造未来。第2卷。科学本科教育的观点,211数学,工程和技术。 211本科教育评估的贡献