University of California, Irvine.;
机译:在自杀预防背景下学习临床医生对精神医疗服务的优质实践看法:定性研究
机译:利用创造性问题解决技术提高职前教师专业实践能力的混合学习中匿名与非匿名职前教师互动的研究
机译:澳大利亚农村偏远地区注册护士在一般实践中学习提供产前服务的经验:一项试点研究。
机译:如何设计混合学习基地,以提高服务前教师和教练观点的专业实践中的职前教师的能力
机译:探索第二语言职前教师的认知和学习。研究一:第二语言职前教师认知过程的作用以及理论与实践之间的关系。研究二:第二语言职前教师的认知和情感学习过程。研究三:第二语言职前教师对背景知识的访问和上下文的作用。
机译:在预防自杀的背景下从临床医生的精神保健服务优质实践观点中吸取经验:一项定性研究