University of California, Santa Barbara.;
机译:这对岗前教师和课程造成了损失:退出教师教育课程的应聘者的案例研究
机译:评估挪威教师教育计划的成果:对三所挪威大学学生教师在教师实践领域中的因素结构进行分析和讨论
机译:在教育学士学位课程中重新概念化“特殊教育”课程:教师候选人话语和教师教育实践
机译:参加教师计划研究经验的中高中教师七年:探索教师绩效与学生成果之间的关系
机译:体验NCATE 2000标准的实施:教师教育计划中对教师候选人的评估分析。
机译:通过继续医学教育计划提高全科医生的满意度:通过增加师生互动来提高质量的方法
机译:艺术与工艺教学计划的研究,根据他们为教师候选人的“工业设计教育”资格的作用