The Ohio State University.;
机译:科学的解释和论点:通过论证建立新的科学内容知识
机译:科学传记的意义:科学成就,科学性质和大学生论文中的故事情节
机译:当“国家创新体系”遇到资本主义的多样性时,有关劳动资格的论点:关于激进和增量产品创新所需的技能类型和科学知识
机译:生物学课程中PBL和富科学习模型的学生科学论证技巧与认知成果的相关性
机译:中学农业教育中的社会科学问题教学模型对学生的内容知识,科学推理能力,论证技巧以及对科学本质的看法的影响。
机译:开展科学素养技能测试(TOSLS):衡量大学生对科学信息和论点的评估
机译:科学论证明确教学作为发展技能,科学过程技能和生物学理解的一种方法
机译:核科学学院(国立清华大学,台湾):1985年年度报告