California State University, Fresno.;
机译:在PISA 2012评估中,解决问题的态度和性别是加拿大和芬兰学生数学和科学专业学习成绩的预测指标
机译:调查计算机辅助教学对科威特七年级学生的成绩和态度的影响
机译:以历史为工具进行数学教学对11年级教室中学生的态度,焦虑,动机和成就的影响
机译:2011年乌克兰八年级学生数学与科学成就的性别差异
机译:数学中的性别差异:根据Fennema-Sherman数学态度量表对五,八和十年级男女学生态度与学生成绩和实践之间的关系进行研究。
机译:三年级教师抑郁症状与对学生的反馈之间的关系对学生数学成绩的影响
机译:学生对科学和技术的态度:对性别,年级和学业成绩的调查
机译:连通数学项目2(Cmp2)对大西洋中部地区6年级学生数学成绩的影响。总结报告