博洛尼亚进程对西班牙高等教育的影响

摘要

在欧洲经济、政治一体化和高等教育国际化发展的背景下，博洛尼亚进程作为一场欧洲范围内的高等教育改革运动应运而生。1999年6月，欧洲29个国家的教育部长在意大利城市博洛尼亚签署了《博洛尼亚宣言》，由此正式拉开了博洛尼亚进程的序幕。进程所涉及的主要内容有：建立容易理解以及可以比较的学位体系，建立以本科和硕士为基础的高等教育体系，建立欧洲学分转换体系，促进师生和学术人员的流动，保证高等教育质量，促进欧洲范围内的高等教育合作。其目标是到2010年建立欧洲高等教育区，提高欧洲高等教育整体的竞争力。进程从一开始，就成为欧洲各界讨论的热点问题。随着进程的逐步发展和深入，也引起了我国教育界越来越多的关注。2010年已经过去，博洛尼亚进程取得了哪些成就，未来的发展又将如何，这些都是国际社会所关注的焦点。
　　 西班牙在1999年就签署了《博洛尼亚宣言》，试图跟上欧洲的整体步伐，参与高等教育改革。然而，西班牙融入欧洲高等教育区建设的过程却是缓慢和滞后的。尽管如此，在经过几年的摸索之后，经过一系列的改革，博洛尼亚进程对西班牙的高等教育还是产生了不少积极的影响。本研究在介绍博洛尼亚进程的背景和内容的基础上，深入探析该进程给西班牙高等教育所带来的变革，以及进程在西班牙实施过程中所遇到的问题。研究分为三个部分，第一部分介绍博洛尼亚进程的概况，包括进程的产生背景、开始和发展。第二部分通过对比进程前后的西班牙高等教育情况，分析总结出进程对西班牙高等教育产生的积极影响。第三部分，从研究博洛尼亚进程自身存在的问题入手，探讨进程在西班牙实施过程中遇到的困难和挑战，分析其原因和提出相应的解决方法。

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外文摘要

序论

(一) 选题意义

(二) 研究现状

(三) 研究思路和研究方法

第一章 博洛尼亚进程概述

第一节 博洛尼亚进程形成的背景

1.欧洲一体化进程的影响

2.高等教育国际化发展的趋势

3.重塑欧洲大学辉煌的愿景

4.欧洲各国教育合作的基础

第二节 博洛尼亚进程的历程和内容

1.进程的起源

2.进程的开始和发展

第二章 博洛尼亚进程对西班牙高等教育的积极影响

第一节 博洛尼亚进程前的西班牙高等教育情况

第二节 博洛尼亚进程对西班牙高等教育的积极影响

1.在相关法律法规中的重视及其体现

2.学生参与高等教育评估机制的建立

3.加入欧洲学分转换系统

第三章 博洛尼亚进程在西班牙实施过程中遇到的问题

第一节 博洛尼亚进程自身存在的问题

第二节 西班牙在实施过程中遇到的困难和挑战

1.对高等教育公共支出的不足

2.高等教育地方化的消极影响

结语

参考文献

致谢

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