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摘要
第一章绪论
1.1教学仪器对于教学的重要意义
第二章TEC-5研制的背景
2.1 TEC-5的研制背景
2.2当前普遍采用的TEC-4“计算机组成原理”实验系统
2.2.1 TEC-4实验系统的组成
2.2.2 TEC-4实验系统的特点
2.2.3 TEC-4实验系统的缺陷
2.3 TDS-2“数字逻辑与数字系统”专用实验仪
2.3.1 TDS-2数字电路实验系统的组成
2.3.2 TDS-2数字电路实验系统的特点
2.3.3 TDS-2数字电路实验系统的不足
2.4 TEC-5实现的目标
第三章TEC-5的研制思路和关键技术
3.1 TEC-5的研制思路
3.2单片机技术及其编程工具
3.2.1单片机的发展历程及应用现状
3.2.2目前以及未来一段时间内单片机技术的发展趋势
3.2.3流行的C51单片机编程工具——Keil
3.3电子设计自动化(EDA)技术及Protel
3.3.1 EDA技术及其发展历程
3.3.2 EDA技术的基本设计方法的两次飞跃
3.3.3一个优秀的EDA工具——Protel
3.4在系统编程(ISP)技术及硬件描述语言(HDL)
3.4.1 ISP技术的特点和优越性
3.4.2 ISP器件的编程方式
3.4.3硬件描述语言(ABEL-HDL)简介
3.4.4 ISP器件的编程软件——ispEXPERT简介
3.5串行接口通信
第四章TEC-5实验仪的体系结构
4.1 TEC-5实验仪样机的规格说明
4.2 TEC-5实验仪的体系结构
4.2.1控制台
4.2.2数据通路
4.2.3控制器
4.2.4时序发生器
4.2.5单片机编程部分
4.2.6通用逻辑实验区
4.2.7电源模块
第五章TEC-5教学实验设计
5.1 TEC-5实验系统的教学实验体系
5.1.1计算机组成原理实验
5.1.2数字逻辑与数字系统实验
5.2机器指令功能与格式
5.3微指令和微命令
5.4控制台指令
5.5机器指令和控制台指令微程序流程图
5.6验证程序
第六章总结
6.1 TEC-5实验系统的特点
6.2改进完善之处
6.3研制工作的心得
6.3.1设计错误造成的故障
6.3.2元件损坏造成的故障
参考文献
附录
致谢
