论儿童审美心理观照下的幼儿舞蹈活动

摘要

幼儿舞蹈作为舞蹈的一个分支，它与成人舞蹈有不尽相同之处。本文中所说的幼儿舞蹈，我们界定为成人创作，由幼儿表演，供幼儿欣赏的舞蹈。幼儿舞蹈的审美接受者是幼儿，因此，成人为幼儿创编舞蹈必须深入研究幼儿的审美心理。 本文包括引言，两个章节和结语等几个部分。引言主要阐明本文的研究范围；本文的写作意义；本文的研究方法及预期目的；与本文相关的有关成果。第一章主要是论述幼儿的审美心理特征，包括幼儿产生审美活动的先在审美图式；幼儿审美想象的情感化特征；幼儿审美情感的移情特征；幼儿审美过程中的注意特征；幼儿的审美心理结构；幼儿审美心理结构中几个要素的特点等。第二章则结合幼儿的审美心理特征，阐述如何根据幼儿的审美心理特征，从幼儿的视角来切入舞蹈作品的创编，包括幼儿舞蹈素材的选择，幼儿舞蹈活动的设计，以及如何充分运用反复手段来建构和拓展幼儿舞蹈活动，并注意道具、背景、服饰在舞蹈活动中的运用。结语部分对文章进行了总结。

目录

文摘

英文文摘

声明

1.引言

1.1本文的研究范围

1.1.1幼儿的年龄界定

1.1.2什么是幼儿舞蹈

1.2本文的写作意义

1.3本文的研究方法及预期目的

1.3.1本研究采用的研究方法

1.3.2本研究的预期目的

1.4与本文相关的有关成果

1.4.1从调查中了解到的

1.4.2从现有文献看到的

1.4.3与本文有关的重要文献

2.儿童的审美心理特征

2.1幼儿产生审美活动的先在审美图式

2.2幼儿的审美想象是情感化的审美意象产生的过程

2.3幼儿的审美情感是他们移情的产物

2.4幼儿审美过程中的注意特征

2.5幼儿的审美心理结构

2.6幼儿审美心理结构中的几个要素的特点

2.6.1幼儿审美心理结构中的第一个要素是审美知觉

2.6.2幼儿审美心理结构中的第二个要素是审美想象

2.6.3幼儿审美心理结构中的第三个要素是审美情感

3.幼儿的审美心理特征与幼儿舞蹈活动

4.结语

参考文献

在校期间发表的论文、科研成果等

致谢