体育与健康教育对中学生心理健康干预的实验研究

摘要

本研究目的是探讨体育与健康教育对改善中学生心理健康的作用机制、影响维度，以及在体育教育中融入心理健康教育的形式和方法。同时，本研究也为学生体质研究中开展心理健康综合评价提供一定的指标依据。 本研究以教育实验研究为主，采用以体育健康课和青少年体育俱乐部相结合的综合干预方法，兼对目标人群进行访谈和追踪调查，力求调动多方面因素促进学生心理健康水平的提高。 1453名中学生参加了本研究。他们完成了体育与健康KAP调查表，意志品质简易量表，中学生心理健康量表，锻炼感觉量表，自尊量表，POMS量表，个人评价问卷，社会适应性自评问卷。定性研究的结果表明干预教育对改善学生心理健康状况是可行而有效的。 本研究构建了“知信行融合统一的发展性体育教育模式”，并就该模式的理论基础、教育目标、实施办法、评价方式进行了详细的探讨。同时还就师资培训和课程综合评价进行了探索性研究。 本研究还就体育与健康课程改革和中学生心理健康的相关问题提出了进一步研究的建议。