羽毛球正手吊球“诱导辅助训练器”创新性实验研究

摘要

很多羽毛球爱好者和学习者及业余选手在学习羽毛球过程中，往往对于自己击球时的动作能有意识的去控制，但是对飞出去的球却缺乏一种物理学上的认识，比如球在某个时间点所在的位置，以及所能落在的区域。对于空间上的这种判断如果不设置一个参考物的情况下，是很难加强训练者的这种认知水平的，从而会影响击球的质量。本人通过仔细阅读查到的文献资料，发现写这方面主题的文章极少，再结合前期自己在训练教学过程中所用到的“诱导辅助训练器械”，于是就想进行深入的研究。吊球是羽毛球技术当中比较重要且较难掌握的技术。为更好的提高羽毛球练习者吊球的质量，改进羽毛球吊球的训练方法，丰富吊球学习的方式，对羽毛球教学效果进一步的提升，培养创新能力和实践运用能力，特设计“诱导辅助训练器”，辅助训练器设计简单、方便实用，通过前期的教学实践发现该训练器可以激发羽毛球爱好者学习羽毛球的好奇心和学习兴趣，并且能提高他们吊球练习的击球质量。在本次研究中以东云羽毛球馆青少年培训班中的学生为研究对象，对实验组的学生进行诱导辅助训练。本论文主要采用文献资料法、实验研究法和数理统计法。
　　研究结果表明：实验组和对照组的击球效果考核成绩存在显著差异；实验组的动作掌握的较快，动作结构也较合理；采用辅助训练器后练习者的练习热情较高，专注力也较强；从实验结果可以看出，在羽毛球吊球的训练中适当采用“辅助训练器”能加快训练者对羽毛球技术动作的理解，提高练习效果，增强练习效率，可以使练习者更加明确击球的落点和方向，提高他们在实战中运用该技术的能力。

目录

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1 前言

1.1 选题依据

1.2选题意义

2 文献综述

2.1 关于诱导（行为导向）的研究现状

2.2关于辅助训练的研究现状

2.3 关于羽毛球运动项目的科研现状

2.4 小结

3 研究对象与方法

3.1 研究对象

3.2 研究方法

3.3 “诱导辅助训练器”的相关概念和基本原理

4 分析和讨论

4.1 诱导训练法与常规训练法的差异性分析

4.2 实验前的结果与分析

4.3 实验后结果与分析

4.4 吊球比赛实验组和对照组对比情况分析

4.5 实验组和对照组受试者比赛中吊球运用能力对比分析

4.6 辅助训练器对不同水平受试者的影响

4.7 在教学过程中运用诱导辅助训练器的优势

5 结论与建议

5.1 结论

5.2 建议

致谢

参考文献

附录

个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果