北京市重点高校学生体育健身需求的调查研究

摘要

体育健身运动不仅能促进学生身体健康，增强体质，学习体育健身知识，学会运动技能，而且对学生陶冶情操，锻炼意志，保持良好情绪有着积极地作用。大学生对体育健身的需求日益增长。本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法对北京市重点高校学生的体育健身需求现状进行调查研究，研究北京市重点高校学生对体育健身运动的了解、体育健身需求及体育健身供给，可以了解目前高校学生的体育健身需求现状，培养学生的终身体育意识，养成良好的体育健身习惯，为推动全民健身计划顺利实施提供参考依据。
　　通过调查，得出以下结论：
　　1.目前北京市重点高校学生的体育健身意识增强，对体育健身的意义和作用有比较明确的认识。由于高校对全民健身运动的政策贯彻实施不到位及学生不主动关注体育健身方面的知识，使得高校学生对科学健身知识的了解情况不容乐观，大部分学生不了解科学健身知识。网络、体育老师、电视是学生获取体育健身知识的主要途径。
　　2.北京市重点高校学生大部分学生对体育健身运动感兴趣，表示愿意参与体育健身运动，因为男女生性格的差异，男生愿意参与的比例高于女生。学生期望通过体育运动达到增强体质、增进健康的目的，所以生理需求是学生参与体育健身运动的主导需求；学生的体育健身项目需求男女生之间具有非常显著性差异，男生偏爱球类等激烈的运动，女生喜欢瑜伽、健身操等轻松的项目。学业任务重以及课余时间安排不合理，导致学生没有时间去进行体育锻炼。
　　3.北京市重点高校的体育供给不能完全满足学生的体育健身需求。北京市重点高校重视体育基础设施建设，场地器材能满足大部分学生的健身需求，但在体育健身指导服务上没有引起重视，使学生很少得到专业的体育健身指导；仅靠体育课不能完全满足学生的体育健身需求，学生应该合理安排课余时间。学生的体育健身消费态度正在转变，多数学生对体育消费从认识上持肯定态度，但是消费能力受经济能力的制约，每月投入到体育消费的费用支出占其总消费支出的比例很小。
　　4.影响学生参与体育健身运动的因素由大到小排序依次是：没有时间(86.2％)、场地器材的限制(73.1%)、缺乏组织和指导(60.9%)、没有兴趣(55.2%)、没有合适项目(48.9%)、懒惰怕累(42.1%)、没有伙伴(40.0%)、随众心理(34.1%)。

目录

中文摘要

英文摘要

目录

1前言

2文献综述

2.1需求和供给原理

2.2有关高校学生体育健身现状的研究

2.3有关高校学生体育健身需求的研究

3研究对象与方法

3.1研究对象

3.2调查对象

3.3研究方法

4 研究结果与分析

4.1北京市重点高校学生对体育健身运动的理解情况的调查分析

4.2 北京市重点高校学生体育健身需求调查与分析

4.3 体育健身供给的调查分析

4.4 影响学生参与体育健身运动因素的调查分析

5 结论和建议

5.1 结论

5.2 建议

致谢

参考文献

附录

个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果