基于建构主义的TGFU创新排球教学模式的设计与实验研究

摘要

本研究试图在普通高校排球选项课中基于建构主义理论进行TGFU创新排球教学模式设计，并对教学效果进行实证研究，以丰富排球教学理论，提高普通高校排球教学效果。研究结论如下：
　　一、明确的学习目的有助于增强学生的学习动机促进运动技能的形成。基于建构主义的TGFU创新排球教学模式的目标是在特定的战术情境下提高学生战术意识，改善学生的技术应用水平。
　　二、TGFU创新排球教学基本程序可概括为：创设目标，情境设计，规则介绍，战术理解，建立排球认识观，比赛效果评价，强化练习。
　　三、TGFU创新排球教学在实施过程中强调学生是教学活动的主体，“情境”对知识建构的重要作用，“协作学习”对意义建构的关键作用，强调信息资源的汇聚，学习的最终目的是完成意义建构。
　　四、TGFU创新排球教学效果评价的指标包括：决策，技能使用，支持接应三个方面。
　　五、实施TGFU理解式排球教学在对排球运动认知部分的学习效果上的进步程度优于传统技术式教学；实施传统技术式排球教学在运动技能的学习效果上的进步程度优于TGFU理解式排球教学；实施TGFU理解式教学法在情意表现部分较实施传统技术式教学的学习效果好。

目录

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目录

1 前言

1.1 选题依据

1.2 研究目的及意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

2 国内外研究现状

2.1 国外研究现状

2.2 国内研究现状

2.2.1建构主义在体育教学中的应用研究

2.2.2建构主义在排球教学中的应用研究

2.2.3TGFU在体育教学中的应用研究

2.2.4技术式教学与理解式球类教学的比较

3研究对象与方法

3.1研究对象

3.2研究方法

3.2.1 文献资料法

3.2.2 实验法

3.2.3问卷调查法

3.2.4 数理统计法

3.2.5 逻辑分析法

4 研究结果与分析

4.1 TGFU创新教学模式的设计

4.1.1 TGFU创新排球教学模式建立的理论依据

4.1.2 TGFU创新排球教学模式的教学目标

4.1.3 TGFU创新排球教学模式的基本程序

4.1.4 TGFU创新排球教学模式的实施过程

4.1.5TGFU创新排球教学模式的教学原则

4.1.6 TGFU创新排球教学效果的评价

4.2 TGFU教学模式的实证研究

4.2.1实验设计与安排

4.2.2实验结果与分析

5研究结论与建议

5.1结论

5.2建议

致谢

参考文献

附录

个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果