中国田径队短跨跳项目运动员文化教育现状调查及其对策研究

摘要

近年来随着我国经济实力的不断发展、综合国力的不断增强，我国各项体育事业取得了前所未有的成就。作为我国体育事业发展的重要群体，运动员受到当今社会各界的广泛关注，其中运动员的文化教育问题成为体育系统和社会各界关注的热点话题，因为运动员的文化教育不仅关系到运动员自身的全面发展，更对我国体育事业的全面、协调、可持续发展具有重要意义。
　　田径运动是体育运动中最大、最有影响力的项目，而短跨跳项目又是田径运动中影响力最为巨大的标志性项目。本研究选取中国田径队短跨跳项目运动员这一深受公众关注的群体作为研究对象，对其文化教育现状开展了深入细致的调查研究，找出中国田径队短跨跳项目运动员文化教育方面存在的问题进行客观、系统地分析，针对具体问题提出相应的对策，为中国田径队短跨跳项目运动员文化教育活动的开展提供一定的参考。
　　本研究主要采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法，对中国田径队短跨跳运动员的文化教育现状进行实证分析。
　　主要研究结果表明，目前存在的主要问题包括：1、依然存在“有了成绩便有了一切”的错误观念，文化教育理念未被足够重视；2、运动员文化教育机制难于运行，各部门之间责权不清；3、缺少明确制度保障，文化教育具体工作无章可循；4、运动员文化基础普遍薄弱，仅靠国家队集训期间难以弥补；5、运动员自主学习意识较强，但不同队伍学习氛围略有差异；6、学习与训练时间矛盾仍然突出，短期之内很难调和。
　　针对上述主要问题，结合我国现有的政策方针，在征求专家意见的基础上提出以下对策：1、借鉴欧美成功经验，更新落后观念，加强运动员文化教育认同感；2、建立具体的部门规章制度，明确职责权限，使文化教育有章可循；3、尝试新的教学方法，开展灵活多样、针对性强的文化教育活动；4、与知名高校建立合作关系，定期组织专家、教授为运动员授课；5、利用信息技术营造良好的学习氛围，加强运动员自主学习意识；6、倡导科学训练，提高日常训练效率，缓解学习与训练时间矛盾。

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1 前言

1.1 选题依据

1.2 研究目的与意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

1.3 文献综述

1.3.1 国内关于运动员文化教育的研究现状

1.3.2 国外运动员文化教育的研究

2 研究对象与研究方法

2.1 研究对象

2.2 有关概念界定

2.3 研究方法

2.3.1 文献资料法

2.3.2 访谈法

2.3.3 问卷调查法

2.3.4 数理统计法

3 分析与讨论

3.1 中国田径队短跨跳项目运动员文化教育现状调查

3.1.1 国家体育总局田径运动管理中心短跨跳项目部基本情况

3.1.2 中国田径队短跨跳项目运动员文化教育现状

3.1.3 中国田径队短跨跳项目运动员文化教育突出特点

3.2 中国田径队短跨跳项目运动员文化教育存在的主要问题

3.2.1 依然存在“有了成绩便有了一切”的错误观念，文化教育理念未被足够重视

3.2.2 运动员文化教育机制难于运行，各部门之间责权不清

3.2.3 缺少明确制度保障，文化教育具体工作无章可循

3.2.4 运动员文化基础普遍薄弱，仅靠国家队集训期间难以弥补

3.2.5 运动员自主学习意识较强，但不同队伍学习氛围略有差异

3.2.6 学习与训练时间矛盾仍然突出，短期之内很难调和

3.3 中国田径队短跨跳项目运动员文化教育对策

3.3.1 借鉴欧美成功经验，更新落后观念，加强运动员文化教育认同感

3.3.2 建立具体的部门规章制度，明确职责权限，使文化教育有章可循

3.3.3 尝试新的教学方法，开展灵活多样、针对性强的文化教育活动

3.3.4 与知名高校建立合作关系，定期组织专家、教授为运动员授课

3.3.5 利用信息技术营造良好的学习氛围，加强运动员自主学习意识

3.3.6 倡导科学训练，提高日常训练效率，缓解学习与训练时间矛盾

4 结论与建议

4.1 结论

4.2 建议

致谢

参考文献

附录

个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果