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高校教师岗位绩效薪酬制度实施相关问题研究

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致谢

1引言

1.1选题背景及意义

1.2文献综述

1.3研究方法

2高校薪酬制度的相关概念及理论依据

2.1薪酬的相关概念

2.1.1薪酬的概念

2.1.2薪酬的构成

2.1.3薪酬的功能

2.2薪酬管理的基本原则

2.3薪酬管理的主要内容

2.3.1设计薪酬体系

2.3.2确定薪酬水平

2.3.3优化薪酬结构

2.4薪酬管理的相关理论综述

2.4.1人力资本理论

2.4.2效率薪酬理论

2.4.3公平理论

2.4.4需要层次理论

3我国高校薪酬制度发展概况

3.1等级工资制的建立与第一次工资改革

3.2货币化工资体系的建立

3.3职务等级工资制与第二次工资改革

3.4职务结构工资制与第三次工资改革

3.5第四次工资改革

3.6第四次工资改革后的高校分配制度的自我调整

3.7国家事业单位第五次工资改革—岗位绩效工资制度

4国外高校薪酬管理概况及启示

4.1英国高校的薪酬制度

4.2美国高校的薪酬制度

4.3德国高校的薪酬制度

4.4印度高校的薪酬制度

4.5分析与借鉴

5高校教师基本薪酬相关问题研究

5.1高校教师职业特点

5.2高校教师岗位绩效薪酬制度改革的目的

5.2.1高校岗位绩效薪酬制度改革的宏观目的

5.2.2高校岗位绩效薪酬制度改革的具体目标

5.3高校教师岗位绩效薪酬制度的基本内涵

5.3.1高校教师岗位绩效薪酬制度的基本薪酬部分

5.3.2高校教师岗位绩效薪酬制度的可变薪酬部分

5.4高校教师基本薪酬正常调整机制

5.4.1正常增加薪级工资机制

5.4.2岗位变动人员的薪酬调整

5.4.3国家调标和津贴补贴标准调整

5.5教师岗位结构设置优化

5.5.1高校教师岗位设置优化基本原则的确定

5.5.2高校员工队伍总体结构协调优化

5.5.3教师队伍岗位设置方案纵向结构优化

5.5.4教师岗位设置方案横向结构优化

5.6教师岗位聘任问题研究

5.6.1合理设计教师初次岗位聘任方案

5.6.2制定明确的教师岗位聘任工作职责

5.6.3教师上岗聘任基本条件的确定

5.6.4制定科学的教师岗位任期考核评价标准

5.6.5有条件时可考虑设立Tenure职位

6高校教师岗位绩效薪酬分配问题研究

6.1我国高校教师岗位绩效薪酬的几种分配形式

6.1.1全员岗位聘任模式的岗位津贴分配形式

6.1.2基于绩效完成量来计算绩效薪酬的分配形式

6.1.3岗位考核与绩效量兼顾的分配模式

6.2高校教师岗位绩效薪酬设计的外部竞争性研究

6.3高校教师岗位绩效薪酬设计的内部一致性研究

6.3.1教师系列内部一致性问题

6.3.2教师系列与其他系列一致性问题

6.3.3教师绩效评价与公平付酬

6.4高校教师岗位绩效薪酬方案的实证研究

6.4.1实证背景

6.4.2教师绩效薪酬分配方案的设计思路

6.4.3绩效薪酬分配方案内部一致性对比

6.4.4校院两级绩效评价机制的建立

7结论与展望

7.1论文完成的主要工作

7.2主要创新点

7.3不足与展望

参考文献

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摘要

论文从建国初期国家第一次工资改革开始,对我国高校薪酬制度的发展过程进行了较为系统的综述。并在此基础上,选择英国、美国、德国、印度等国家大学为典例,借鉴国外大学薪酬发展过程和发展趋势,从大学管理、大学经费运行机制、大学人力资源管理等方面入手,对大学人员薪酬结构和大学教师薪酬发展过程进行了分析和综述。 论文在针对高校薪酬管理的研究方向,梳理了大学教师薪酬管理相关概念和相关理论的基础上,基于国家人事部2006年关于高校岗位绩效薪酬制度改革框架,对高校教师基本薪酬的相关问题进行了一系列的分析研究:在学习理解国家教师岗位绩效薪酬制度改革文件的基础上,对教师岗位绩效薪酬制度改革的宏观目的和改革的具体目标进行了深入的分析;在分析高校教师岗位绩效薪酬制度基本内涵的基础上,意识到了岗位绩效薪酬制度的实施,教师岗位设置和聘任是关键,进而对教师岗位结构设置进行了优化,提出了高校教师岗位设置优化的基本原则,研究了高校员工队伍总体结构的协调优化,教师队伍岗位设置方案纵向结构优化和横向结构优化,提出了一系列的优化指标建议:在此基础上,研究了教师岗位的聘任问题,提出了合理设计教师初次岗位聘任方案、制定明确的教师岗位聘任工作职责、确定教师上岗聘任的基本条件、制定科学的教师岗位任期考核评价标准以及有条件时可考虑设立Tenure职位等项建议。 论文在系统综述高校教师岗位绩效分配形式的基础上,以实证的方式,研究了高校教师岗位绩效薪酬分配相关实施问题:研究分析了高校教师岗位绩效薪酬设计的外部竞争性策略,提出了教师岗位绩效薪酬设计时需要把握的几点建议;研究分析了高校教师岗位绩效薪酬设计的内部一致性问题,针对教师系列内部一致性、教师系列与其他系列一致性、教师绩效评价与公平付酬等问题提出了一些见解和建议;最后选择211工程学校作为实证背景,对教师绩效薪酬分配方案进行了实证性的设计和分析。

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